El docent introduirà l'activitat parlant dels mals que es poden veure i dels que no es poden veure. La conversa haurà de guiar-se per tal de que els alumnes arribin a les seves pròpies conclusions sobre el què és una ferida física i una ferida emocional. Ens podrem ajudar d'un esquema o graella a la pissarra, on anirem anotant les idees dels alumnes, com la que es veu a la imatge.
Al final, podem realitzar aquesta mateixa feina en una cartolina gran i penjar-la a l'aula, per tal de que els alumnes ho tinguin sempre present.
(Font: Anna Carpena, 2006).